Hochbegabte Kinder aus bildungsfernen Schichten werden einer Studie nach manchmal von ihren Lehrern übersehen. Und großes Talent stellen Lehrer öfter bei Jungs als bei Mädchen fest. Forscher der Uni Tübingen haben die Studie mit Kollegen aus Maastricht und Jena gemacht. Die Autoren sagen, dass bei Lehrerurteilen über Hochbegabung bei Kindern offenbar mitunter auch Vorurteile im Spiel sind.